矿业工程学院开展“善爱生活 善爱我”系列心理工作

为深入贯彻落实学校《“3.25善爱我”心理健康宣传月活动方案》的要求，全面提升心理健康教育工作的实效，矿业工程学院通过多元举措，织密学生心理健康防护网，助力学生向阳成长。

案例研讨，经验共享提质增效。近期矿业工程学院召开了心理实务案例研讨会，主管学生工作党委副书记、心理教师、辅导员及班主任共同分析典型案例。会议聚焦学业压力引发的焦虑、家庭矛盾导致的人际障碍等共性问题，探讨解决方案。例如，针对某生因学习失利产生的自我否定，团队提出“阶段性目标分解法”，联合家长鼓励学生重拾信心。

家校携手，云端共护学生成长。矿业工程学院以网络家访的形式对重点关注学生开展“一对一”沟通。家访中，教师与家长共同分析学生近况，并针对走读生、长期服药学生等特殊群体制定个性化关怀方案。定期跟踪学生状态，实地走访走读学生居住情况，确保问题及时发现、妥善解决。

多元帮扶，暖心行动化解心结。结合全院学生SCL-90心理测评结果，学院对总分异常、单项因子分偏高的学生进行“一对一”谈心谈话，尤其是“长期”、“屡次”测评结果异常的同学。同时加强心理委员培训，由心理健康教育中心的专业心理老师对心理骨干进行初筛及实用技能的培训，提升心理骨干的助人能力。

分层摸排，精准掌握心理动态。学院通过“四级心理网络”重点摸排学业压力大、家庭变故、经济压力、情绪波动等群体，形成分类台账、精准施策、针对帮扶。如为学业困难学生联动学业导师制定个性化辅导计划；为经济困难学生推荐勤工助学岗位或申请临时困难补助，减轻经济压力衍生的心理负担；为情绪异常学生建立同辈支持小组，通过经验分享降低孤独感。

主题引领，全员参与润心赋能。各班级同步开展“从心出发 向新而行”主题班会，通过互动游戏、故事分享等形式普及心理健康知识。学生以游戏的方式总结焦虑应对的技巧，通过内驱精神主题讨论激发学生直面困难的勇气。班会还对校心理咨询预约渠道进行了推广，确保学生“求助有门”。