国教学院教师讲好学生线下教学第一课

9月14日，寂静了8个多月的校园终于迎来了返校复课的学生，他们经历一个学期的线上教学之后，重新开始师生面对面的线下授课。国际教育学院高度重视课堂教学工作，提前组织教师做好开学复课准备工作，确保线下教学质量。

一是加强教师现代教育教学技术的培训。通过网络平台为教师提供各种学习机会，多次组织教师通过腾讯会议等平台不断学习现代教学理论，使每位教师明确金课的标准，课堂教学做到“三新”：理念新、思路新、手段新；“三活”：教法灵活、教材用活、教活学生；“四实”：教学内容充实、课堂训练扎实、教学目标落实、教学过程真实；“两趣”：导入激趣、教学过程的激趣；“一情”：课堂有激情。

二是重视课程思政建设。教师队伍中树立了课程思政理念，通过采取教师培训、专家示范、典型引路、交流合作等手段不断加强课程思政工作。选派两名老师参加在哈尔滨举办的《全国高校专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法高级研修班》，选派5名教师在线上参加了《全国高等院校课程思政建设专题培训会》，全体教师树立了全员育人、全方位育人的理念，对课程思政形成了共识。国际教育学院形成了课程门门有思政，教师人人讲思政的良好氛围。

刘杨老师《俄语听力3》的课程思政内容

姜珊老师《大学英语3》的课程思政内容

姜娟老师《基础俄语3》的课程思政内容

刘淑梅老师《俄语阅读》的课程思政内容

三是加强一流专业、一流课程建设。按照学校对专业建设的双论证要求，国教院俄语系聘请了东北师范大学、哈尔滨理工大学、黑龙江大学的专家完成了对俄语专业的双论证工作。对照校一流专业指标体系，完成了自评估工作，明确了专业建设的短板和今后建设的方向。针对上学期线上教学的准备工作，确定了一流课程建设目标。

省内外三所高校专家的论证报告

四是加强教研室集体备课。通过集体备课，对课程教学内容进行重构，针对不同年级学生进行有的放矢地教学设计，提升教学效率和质量，集思广益，丰富教学案例，协同教师间的教学进程和关联，从而提升课堂教学效果。

经过一个学期线上教学和假期的充分准备，国教学院全体教师以饱满的工作热情，充分的教学准备，高质量完成新学期的第一课。