以人为本抓队伍 转型提升促发展

编者按

2013年12月3日，我校召开了第七次教育教学工作会议，全面总结了近五年来我校教育教学工作所取得的显著成绩，客观分析了工作中存在的问题和不足，明确了当前和今后一个时期教育教学工作的指导思想、工作目标，提出了具体工作任务和新措施，指明了我校今后一个时期教育教学工作改革发展的努力方向。会上，作为教育教学工作先进集体代表机械工程学院、理学院、管理学院分别进行了典型经验交流。现将发言材料整理刊发，以便学习交流。

以人为本抓队伍 转型提升促发展

理学院

自2008年理学院成功揭牌以来，实现了学科、专业、课程、师资队伍建设的突破发展，形成了班子重视教学、教师潜心教学、爱心育人的良好氛围，连续四年获得学校先进集体、三育人先进集体等荣誉称号。

一、重视队伍建设，实施人才强院工程

多年来，理学院坚持事业发展、人才为先，跨越发展、队伍是关键的思想，坚持以教学为中心、以育人为根本，以学校建设发展为主线，从环境和机制上创造有利条件，激励教师成长，坚持以团队建设为核心，优化结构、充实数量，不断提升了教师素质、能力和水平。

（一）加强制度建设，为教师成长创设良好的环境和机制保障

一是科学制定师资队伍建设计划，根据学校发展实际，通过对教师的总量、结构、分布的分析及学科、专业需求的预测，定期作好师资需求计划的调整，为学科专业课程建设提供师资保障；二是创造教师竞相成长环境，促进教师队伍和谐发展。对不同职称教师通过实施名师才俊工程、制定学历提高、盯课、实践锻炼等制度，注重每位教师的发展规划和过程培养，制定各自发展目标，确保候选的教学名师和青年才俊在评比过程中思想、素质、能力得到真正意义上的提升，能够以得之淡然、失之坦然的心态对待进退。创造条件让学科、专业、课程建设负责人参加本专业的全国性学术会议，与院士和国家级教学名师近距离交流，不断汲取新知识；三是坚持导师制，充分发挥老教师的传帮带作用。每当青年教师参加各种比赛时，教研室的老教师和理学院班子成员都会层层把关，有的青年教师在赛前试讲次数达十余次，大到教学内容的设计、答辩时的问题假设、小到讲课时的每一个转身、每一个动作，使参赛选手的水平在参赛过程中得到充分发挥；四是关心教师成长，营造人文关怀的良好氛围。提前一年召开拟晋职称人员的会议，使每位教师清楚晋职的条件，找到自己的差距，指导他们如何更好的展示个人风采，对未能晋职的教师及时谈心，为他们提供进修的机会，在业务素质提高上提供帮助，做到为教师负责。

（二）坚持“重点培养、发挥作用”的原则，选派教师进行实践锻炼

有计划地把教师选派到国内外名校、校内外工程训练实践基地进行盯课和各种形式的实践锻炼。近年来，理学院教师进修、访学达到13人次，参加各种学术会议达51人次，盯课实践锻炼58人次。通过实践锻炼、进修、访学提高了教师的综合素质、拓宽了教师的视野、更新了教学思想。积极聘请国内或省内本学科具有领先水平、能率领团队的“大师”作为兼职教授。

二、积极搭建平台，提高教师科研、服务专业和服务社会的能力

（一）以专业、课程建设为载体，推进教师队伍的转型

一是结合学生学习实际，针对二表、三表、精英学生设置不同教学计划；二是结合学生专业，介绍工程实际和工程背景；三是结合学生能力培养主线，培养学生发现、分析、解决、创新、协作能力；四是结合教师教育技术。开展了基础课与专业、企业对接活动，问需于学生，问计于企业，使得基础课在保证大纲教学任务的前提下，根据后续专业课的需求，及时调整教学内容，把企业案例、发展前沿进教材、进课堂、进头脑。

（二）积极参与“四大平台”建设，为学科发展寻找新的增长点

通过选派数学教师到现代制造中心参加国家重大科研项目的研究，成功申报了国家自然基金青年项目，实现了基础学科国家自然科学基金零的突破。分别选派物理教师参加石墨深加工技术研发平台建设，选派力学教师参加学校重点实验室建设项目的研究，理学院对参与四大平台建设以立项形式给予资助，一方面促进教师形成科研团队，另一方面，鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研意识，提高学生的培养质量，更好地发挥了理学服务工学的作用。

三、牢固树立基础课教学地位，教学水平稳步提升

理学院长期坚持教学质量三级监控制度，坚持学生评教、同行评教，专家评教工作。每学期领导听课平均70次，专家组听课200次，理学院的教学水平有了显著的提升，取得了突出的成绩。在全国多媒体大赛、全国首届微课大赛中、省教育工会主办的青年教师讲课比赛、校教学比赛以及师德明星评选中获佳绩。

四、深化教学改革，强化素质教育，全国各种竞赛喜获佳绩

编写十一五、十二五规划教材21部，其中《线性代数》教材作为全校两部教材之一被推荐到国家参加十二五规划教材的评比。获得省级教学成果二等奖2项，校教学成果一等奖7项。申请省级教学研究项目22项，校级项目47项。指导学生参加全国竞赛获国家一等奖8项，二等奖24项，三等奖25项，优秀奖4项，省级奖150余项。

五、加强专业课程建设，做实理科，充实内涵

按照学校做实理科、做大工科、做强特色的要求，理学院定期组织学科、专业课程带头人到国内外深入相关学校、企业进行社会调研，参加各种学术会议，科学论证人才培养方向。数学一级学科硕士点一次申报成功，为学校更名大学填补了理学硕士点的空白，2012年被评为校重点学科。2009年成功申报应用物理学专业，2011年申请了应用统计学专业，拓宽了我校的理学门类。2011年，数学与应用数学专业被评为省重点专业。《复变函数与积分变换》建成了省级精品课，实现了理学院省级精品课零的突破。