人文学院辅导员多策并举加强学风建设

 为落实“停课不停学，停课不停教”的要求，确保疫情期间学生学习质量和效果，人文学院辅导员强化责任意识，积极担当奉献，落实落细分工，坚持以学生发展为中心，全力以赴多措并举地做好学生线上学风建设，确保学生学习成长不断线，提高学院人才培养质量。

一、提高认识，明确定位

各年级辅导员老师第一时间统计好需重修、补考的学生名单，通过线上会议、视频通话等形式，认真了解这部分学生面临的学业问题，并帮助同学们适当地调整学习态度与学习方法，及时进行心理疏导。辅导员老师对学业预警同学提出三点要求：一是深入分析挂科原因，合理制定下一步学习目标以及自我规划，精细化复习每一科目；二是端正学习态度，合理安排复习时间，为返校后的重修、补考做好准备；三是认真上好网课，改善学习状态，严格要求自己。

二、制定方案，有力帮扶

为了有效解决挂科同学的学习困惑，辅导员通过网络平台召开学生干部、党员帮扶工作布置会，发挥学生骨干的示范引领作用，在学生党员、学生干部中遴选成绩优异的同学分别对挂科同学进行一对一帮扶，建立学生党员、学生干部帮扶责任岗；明确学生干部和学生党员身上的责任，加强对班级的管理和对自我的要求，做到以点带面，全力带动班级学风建设；通过利用钉钉、腾讯课堂等多种平台，开展多种辅导活动，传授学习经验，共享学习心得，做好帮扶记录，定期反馈帮扶情况及帮扶过程中存在的问题与困难，确保帮扶对象的补考顺利通过。

1. 三、有序落实，学乐结合
   

为全力保障线上课程地有序进行，全体辅导员在线上教学期间主动加入到各班级课堂中，督促学生按时参加网络教学，完成学习任务，及时解决学生遇到的各项问题和困难，积极引导全体学生做到思想上重视、行动上配合；加强与任课教师的沟通和交流，为疫情期间的线上教学工作保驾护航，使学生提高认识，重视学业问题；积极营造良好的学风氛围，各年级辅导员通过召开线上班会、团活，教育引导学生认真上好线上课程，明确现阶段学业问题的重点和难点，鼓励同学利用网络资源和现有条件，加强自我教育和自我管理；学院利用新媒体宣传平台，组织展示学生优秀课堂笔记、思维导图专题课程优秀成果、汉语言专业学生“战疫”感想等活动，不仅助力学生提高学习兴趣，端正学习态度，还帮助他们优化学习习惯，完善学习方法，在学生中产生热烈反响。

人文学辅导员将继续坚持，以生为本、为生尽责的工作理念，不断加强学风建设，提高学生学习的自主性和积极性，解决帮扶学生的学业困难，提升他们对学业的重视程度，为形成良好的学习氛围打下坚实基础。