人文学院开展“筑云端课堂，书青春学风”学风建设系列活动

疫情期间，为进一步营造学院良好的学习风气，提高学生学习积极性，营造乐学、好学、会学的学习氛围，提升学生在线学习效率和状态，促进学生综合素质和人才培养质量的全面提升，学院于4月开展“筑云端课堂，书青春学风”学风建设系列活动。

一、“疫”期朋辈“云分享” ，助力未来控疫情

为稳步推进就业工作，提升毕业生服务实效性，人文学院于4月15日、16日分别组织举行线上考研分享交流会和就业经验交流会，充分借助网络直播、在线答疑等学生喜闻乐见的方式，邀请成功考研、往届就业的优秀学生代表做客直播间，就考研、就业面试前的准备方法、企业选择、职业规划、注意问题及调整个人心态等方面进行了分享，针对同学们提出的疑虑进行了解答。本次分享会不仅有效地缓解了复试学子的压力，同时使毕业生对就业有了更加清晰明确的方向，掌握了更多的求职和面试技巧。

二、“疫”期隔空“云竞技”，课堂笔记展风采

为提升学生自主学习能力，进一步推进学院学生在线学习效率，促使学生养成认真做课堂笔记的良好学习习惯，推动第二课堂与第一课堂互动互补、互相促进，开展“笔墨纸间，展课余音”——课堂笔记评选活动，在全院各专业征集优秀课堂笔记参与评选，将通过初选的笔记通过线上投票方式确定评选结果。公平公正的评选形式，极大提升了学生的参与感和获得感，激励了同学们更深入投身自身学习建设，展现了人文学子严于律己的优秀品质。

三、“疫”期相助“云自习”，隔空督促助提高

为引导学生在疫情期间保持高度的学习热情，督促同学们合理规划时间，提高自主学习效率，更好地巩固学生网课学习成果，加强线上学风建设，人文学院于4月利用多种平台与资源在2018、2019级400名学生中开展“我的自律时光”云自习活动。“云”自习开展以来，年级辅导员对出勤情况进行监督，实时掌握出勤情况，确保云自习井然有序地开展，及时地掌握学生居家的身心和学习状态。通过开展“云”自习活动，使同学们居家线上学习时间更加规律，养成自我管理、自我规划的自律性，相互监督，相互激励，形成良好的学习习惯，共建人文学院优良和谐的学习风气。

四、“疫”期结对“云同桌”，相互学习促进步

为充分发挥青年学生的主体和主导作用，形成互相监督、共同进步的良好学习氛围，人文学院以朋辈互学模式推进“云同桌”活动，活动前期，积极引导同学们在班级或年级内开展两两结对，通过督促线上学习、及时健康打卡、共同体育锻炼、倾诉所遇困惑等方式来提高居家学习效果，缓解居家生活压力，弥补了学生课堂交流不及时、不积极的问题。本次“云同桌”活动让学生在家中培养了自律学习的好习惯，共同分享学习成果与心得，让同学们掌握了多元化的学习方法，更好地激发了学生们学习的动力。

五、“疫”期开展“云阅读”，书香致远颂经典

为充实、丰富学生的精神世界和学习生活，提升人文学院学生思想境界和文学素养，培养学生养成“好读书、读好书”的习惯，人文学院举办“有书共读”线上交流分享会。活动期间，同学们以文会友，推荐自己喜爱的书籍，分享读书笔记与高效的读书方法，回顾经典的文学作品与常识，通过阅读安抚内心，增长见识。本次活动进一步激发了同学们的阅读兴趣，使学生在知识中汲取力量，点亮“精神灯塔”，丰富精神世界。

通过开展学风建设系列活动，加强了对学生的教育与引导，充分带动了学生学习的主动性和积极性，调动了学生自我教育、自我管理、自我服务的能动性，促进我院学风建设迈上一个新的台阶。人文学院要继续将学风建设工作融入到学生的日常学习及生活中，帮助每一位人文学子成长成才，共同发扬人文精神，展示人文风采！