亚洲英语教师协会（Asia TEFL）是亚洲地区最大的英语教师国际组织，成立于2003年3月，总部设在韩国，每年召开一次国际会议，即每年一届年会。目前，已有47个国家和地区的3 300余名教师成为Asia TEFL的会员，其中，中国的会员人数在协会总人数中位居第二，仅次于韩国。现在，Asia TEFL已成为与美国的TESOL和英国的IATEFL齐名的国际英语教育学术组织。Asia TEFL的宗旨是让亚洲地区的英语教师聚集在一起，共同探讨亚洲背景下英语教学的有关问题。研究内容涵盖下列范围：英语作为外语教学的理论与方法（TEFL Theory and Methodology）；语言能力及评估（Proficiency Goals and Assessment）；教育政策（Education Policy）；课程/教材开发（Curriculum/Materials Development）；国际/跨文化交流（International/Intercultural Communication）；教师教育（Teacher Education）；多媒体辅助语言教学（Multimedia-Assisted Language Teaching）等。
    亚洲英语教师协会第四届国际会议于2006年8月18至20日在日本福冈举行。会议的主题是：Spreading Our Wings: Meeting TEFL Challenges. 一千多名与会代表大部分来自亚洲国家，也有来自美国英国等英语语言国家的代表。为了促进亚洲地区英语教师的交流与沟通，提高其教学研究的理论水平，展示我国英语教师和研究者在国际舞台的崭新形象，让世界听到中国学者和教师的声音，高等教育出版社组织了高校英语教师代表团赴日参会。我院外语系两名教师随团前往日本参加了此次会议，了解到了亚洲目前英语外语教学的现状和趋势、英语作为外语教学的科研方向和最新动态，与国内外同行进行了交流，同时与亚洲英语外语教学研究会建立了联系。最让我们感到欣慰的是，我院目前外语教学改革的做法与国际完全接轨，那就是多媒体网络英语教学的改革。这种以听说领先的外语教学模式受到国内外同行的一致肯定。第一个大会发言的是日本横滨“人脑语言习得机理研究所”的植村研一先生，他从理论上系统的阐释了语言习得的机理以及人脑对语言接受能力的广泛性分析。从而得出结论：语言的习得必须来自外界对大脑固定区域的刺激，这种刺激应该是目的语言对大脑固定区域的有声刺激。因此强调了语言习得要从听音开始的新思路。这位先生精通17门外语，每当他打算学习一门新的外语时，他会强迫自己每天听两个小时左右的目的语言，他甚至把听音的时间选择在开车的时候。总之，参加这次会议我们收获很大，争取在下届会议上我院英语教师有人参会并提交论文。

外语系副主任 麻秀丽教授